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观课有感

2015-12-15 21:59:59 浏览:831
内容提要:2015年的远程研修不同于往年,内容上把教育技术能力培训和“一师一优课”、“一课一名师”整合,非常接地气;考核上注重过程考核,更注重实效,使每一位研修教师学有所获。为省2015年远程研修点赞!?
在“观课议课”环节,我观摩了六节语文课,巧合的是所有授课者均为女教师。这六节课分别是:济南八中金亚南老

2015年的远程研修不同于往年,内容上把教育技术能力培训和“一师一优课”、“一课一名师”整合,非常接地气;考核上注重过程考核,更注重实效,使每一位研修教师学有所获。为省2015年远程研修点赞!
在“观课议课”环节,我观摩了六节语文课,巧合的是所有授课者均为女教师。这六节课分别是:济南八中金亚南老师的《走一步,再走一步》,日照实验中学王素梅老师的《福楼拜家的星期天》,蒙城中学张桂荣老师的《看云识天气》,聊城市高新技术开发区韩集乡中学曹丽娟老师的《孙权劝学》,梁水镇中心中学苑军花老师的《雪》,寿光市孙家集街道第二初级中学张维丽老师的《核舟记》。课题涉及记叙文、说明文、散文诗及文言文。
六堂课一路观摩下来,总的感受是:
1、教学设计符合不同文体的教学特点,符合学生实际,符合课程标准,设计科学合理。
2、教学环节完整,环节之间过渡自然,环节间有层次有梯度。除《雪》外,其余五堂课均按设计预设完成课堂教学。
3、六堂课均体现了学生学习的主体地位,特别是小组合作学习,让全体同学参与学习,面向全体,面向不同层次的学生。学生学习积极性高,真正成了学习的主人。
4、六堂课都采用了学生自主、合作、探究的学习方式。在自学预习检测中特别体现了学生的自主学习,在揣摩语言、读写训练中特别体现了学生的合作、探究学习。
5、技术改变课堂,六节课均使用了现代化教学手段。使用恰当,提高了课堂教学的效率。特别是济南八中金老师“智慧教室”软件的应用,非常值得借鉴。
6、最重要的一点,每位教师的教学设计对语文课程性质的把握非常准确,语文课就要上成语文课,语文课就要以语言文字训练为中心展开语文活动,在语言的听说读写中,习得语言,在语言的品读揣摩中情感、态度、价值观得到感染熏陶。

六节课给人印象最深的一节课:金亚南老师的《走一步,再走一步》。本节课的亮点是智慧教师,智慧课堂。技术改变教学,金老师使用了“智慧教室”的软件,发挥其挑人功能、抢答功能、问卷评分功能,更契合课堂教学实际,大大提高教学效率。更重要的是,软件是“智慧”的,金老师更是智慧的。所以说金老师的课可谓:智慧老师,智慧课堂。比如课堂的拓展延伸环节金老师设计了这样的问题:“我”在爸爸的引导下“走一步,再走一步”由悬崖回到平地后,爸爸会对“我”说些什么?金老师这样的问题设计不仅能训练学生语言表达能力和思维能力,而且还能加深对爸爸形象的理解,在比较中认识中西不同文化背景下家庭教育的不同。在评委打分后,金老师亮出自己最喜欢的答案选项:“饭做好了,我们回家吃饭吧”。外国父母不像中国父母的唠唠叨叨的说教,“谆谆教诲”。金老师独特的解读评价,可谓神来之笔,充分体现金老师的智慧。金老师在充分尊重不同小组评委的意见的同时,也亮出自己独到的见解,尊重教材的多元解读,思维没有桎梏,是对学生思维的一种正确示范和引导。
其次给我印象较深的一节课是曹丽娟老师的《孙权劝学》,深得杜郎口教学模式的真髓。在学生演读展示环节,学生表现非常的自如和自信,满足了学生的表现欲,学生真正成为了学习的主人。
一点建议:语文教师要多读书多写作,培养深厚的文化素养,对教材做出深入浅出而独特的解读,运用个性化鲜活的语言,上出风格独特、鲜活灵动的语文课。共勉!

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